Dokumentation
Sommerfuglen har eksisteret siden 2004, og vi har altid gjort meget for at udvikle socialpædagogisk kontekst som både er værdibaseret og resultatorienteret. Gennem utallige handleplaner ugeplaner, skemaer, målbeskrivelser og en praksisnær dynamisk hverdag, har vi i samarbejde med borgere, forældre, pårørende, sagsbehandlere, læger og psykiatere skabt en dynamisk organisation som skaber vækst, livskvalitet, målbare resultater og en øget selvstændighed for borgeren.
Som udgangspunkt kan man tydeligt dokumentere effekten af vores arbejde ud fra forskellige parametre som:
At vore borgere ofte bliver sat ned i medicin når de kommer hos os
At deres symptomer bliver reduceret
At de udvikler bedre sociale kompetencer
At de bliver bedre til at reflektere over deres livssituation
At de ofte får styrket de nære relationer som familie og venner
At de ofte begynder at følge et arbejde eller uddannelse
At de lærer større trafiksikkerhed og selvstændighed
At nogle på et tidspunkt er i stand til at klare sig med mindre støtte
At nogle flytter i egen lejlighed m.m
Vi arbejder dagligt vi med at skriftliggøre og dokumentere borgernes udvikling i vores bostedssystem som hedder ”Danjournal”, og her arbejder vi intensivt med de mål der er opsat for den enkelte borger. Danjournal er et godt værktøj når vi måler progression og udvikling i forhold til indsatsområderne.
Sommerfuglen arbejder med den neuropædagogiske metode i vores daglige socialpædagogiske arbejde. Neuropædagogik tager udgangspunkt i den aktuelle viden omkring hjernens neurale netværk og funktion. Vi bruger neuropsykologiske test og iagttagelser til at kortlægge borgerens stærke og svage sider på områder som opmærksomhed, kommunikation, hukommelse, orienteringsevne og social funktion, og i den forbindelse kan man sige at neuropædagogik fungerer som en form for neuropsykologi.
Der tilbydes kurser og uddannelsesforløb for medarbejderene, for at nuancere vores forståelse i forhold til de tilstande og intentioner som kan ligge bag en borgers adfærd, når en dysfunktionalitet i hjernen reducerer borgerens udtryksevne. Udgangspunktet er at få en større viden om vekselvirkningen mellem emneområder som neuropædagogik, socialpædagogik og neuropsykologi, og derigennem hjælpe den enkelte borger til at udvikle sine ressourcer og sin livskvalitet. Med mere viden på disse områder kan vi som professionelle omsorgsgivere udvikle mere respekt, indsigt og forståelse i de vanskeligheder, som hjerneskade kan medføre.
Vores fokus er at få den neurovidenskabelige forskning gjort mere konvertibel til det socialpædagogiske arbejde, og bruge den mere præcist i forhold til dokumentation. De daglige pædagogiske observationer kan i kombination med en viden om hjernens funktion, være nyttige redskaber i forståelsen af en borgers begrænsninger og udviklingspotentiale, og det er sådan vi bruger neuropædagogiken her på Sommerfuglen.